Planificación didáctica de una acción formativa
Una acción formativa tiene como principal objetivo adquirir y mejorar las competencias y cualificaciones profesionales. Se puede estructurar en varios módulos formativos con objetivos, contenidos y duración propia y se lleva a cabo tantas convocatorias como sean necesarias para cubrir la necesidad formativa a la que se atiende.
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Es fundamental un correcto diseño de la acción formativa para la consecución de resultados satisfactorios, organizando correctamente todos los elementos de la programación del curso:
Valorar el perfil del alumno. Esta valoración afecta tanto al nivel inicial de capacitación como a las características profesionales de cada cada alumno. Es recomendable realizar una evaluación inicial. Los resultados de esta evaluación serán útiles para establecer estrategias, plantear actividades y controlar cuáles son las ideas previas sobre las que los miembros del grupo construirán su aprendizaje.
Marcar objetivos claros. Los objetivos son las metas que se quiere alcanzar con el desarrollo de la acción formativa. Es importante establecer unos objetivos claros y adecuados al nivel de capacitación del grupo. A partir de los objetivos de aprendizaje se diseña los contenidos acorde a ellos.
Establecer una secuencia lógica de aprendizaje. Para alcanzar objetivos y continuar avanzando es importante organizar la acción formativa según el orden lógico de aprendizaje de los objetivos por alcanzar y los contenidos que trabajar.
Programar la acción formativa. En la gestión de las acciones formativas, es imprescindible realizar una programación teniendo en cuenta, los objetivos, contenidos y actividades de cada acción. Por cada objetivo hay un contenido que trabajar, y una metodología que aplicar para su consecución (técnicas, recursos, estrategias).
Temporalizar la acción formativa. La temporalización de la acciones formativas consiste en organizar los elementos de la programación didáctica a lo largo del curso, teniendo en cuenta el calendario, las sesiones de aprendizaje y las horas disponibles.
Evaluación de la acción formativa. La evaluación de la formación permite controlar la calidad de una acción formativa y determinar sus resultados, tanto a nivel de aprendizaje como de impacto en las competencias profesionales de los trabajadores.